
Если вам не удалось прийти к какому-либо выводу, задайте себе вопросы:
|

Приведенные в данной статье упражнения помогут освоению приема ЦУЗ (цели, устремления, задачи).
|
В этой статье мы рассмотрим один из типов мыслительного поведения, а именно "Вы вынуждены думать" .
|
В этой статье мы рассмотрим один из типов мыслительного поведения, а именно "Вы хотите думать".
|
Какова ценность описанной здесь методики? Позволяет ли она дифференцировать учащихся по тому именно качеству, на определение которого она направлена? Сколь надежны получаемые с ее помощью данные? Ответы на эти вопросы могут быть получены лишь на основе всестороннего анализа достаточного количества материала, собранного с помощью «проблемно-синтетической методики», и сопоставления его с результатами исследований, полученных иными путями.
|
Из 67 шестиклассников с устойчивой низкой успеваемостью (с двойками по основным предметам) 20 человек оказались в группе с низкой обучаемостью (Р-1). 26 человек попали в число «практиков», т.е. у них низкий уровень словесно-логического решения проблемы сочетался со средним уровнем ее практического решения.
|